Estructura del programa de historia

Esta evidencia corresponde a la tercera unidad del curso titulada "Elección ante la planeación didáctica". En esta evidencia se identificaron los componentes mas importantes de un programa y que son requisitos para una planeación. Se desarrolla en formato de tabla y ademas de identificar se lleva a acabo un análisis para determinar estos elementos necesarios para la planeación. Cumple con la competencia "Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar" ya que antes de planear es necesario identificar estos contenidos e integrarlos en nuestras planeaciones.

Dar click aquí para ver el análisis del programa.

Portafolio de evidencias de la segunda unidad

Esta evidencia corresponde a la segunda unidad titulada "Factores y elementos que inciden en la planeación docente" integra dos actividades la primera es el enfoque de la materia de historia, que se muestra en forma de tabla que responde a las preguntas. ¿que dice el enfoque? y ¿como?. La segunda evidencia se refiere a un cuadro guía que se desarrolló para la guía de examen de la segunda unidad que contenían información de lecturas de la antología del curso vistas en clase, esta evidencia cumple con la competencia ""Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo con la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes." ya que al diseñar esta técnica fue mas fácil estudiar y aprender los conceptos para el exámen. 

Dar click aquí para ver el portafolio.

Portafolio de evidencias de la primera unidad

Esta evidencia corresponde a la primera unidad del curso titulada "La planeación: un proyecto de trabajo docente" , se integraron diferentes trabajos realizados en clase, estos trabajos son: un andamio cognitivo de la lectura "El docente y los programas escolares: Lo institucional y lo didáctico” de Ángel Díaz Barriga, es una técnica que integra citas textuales, conceptos clave de la lectura con su referencia y por ultimo comentarios del estudiante hacia la lectura. La siguiente actividad es una tabla con el enfoque de la materia de historia de educación primaria, basándonos en los programas de estudio y en las preguntas. ¿que dice el enfoque? ¿como debo desarrollar eso que me dice el enfoque?. Esta actividad cumple con la competencia "Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje".

Dar click aquí para ver el portafolio.